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gpi电子开户:将确保严重残疾儿童接受适当的教育

时间:2022/11/22 7:45:06  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:彤彤和果果都是广东省广州市番禺区石桥沙旭第二小学的同学。果果是一个患有自闭症谱系障碍的孩子,语言发育迟缓。当她刚到学校时,她只会说一个或两个单词。特约老师在与普通班班主任协商后,选择了班级里一位有爱心的同学作为果果的学生搭档。“我们发现童童经常和果果一起玩。”“后来,我们询问了彤彤的意向,她同意成为果果的合伙人,”特殊...

彤彤和果果都是广东省广州市番禺区石桥沙旭第二小学的同学。果果是一个患有自闭症谱系障碍的孩子,语言发育迟缓。当她刚到学校时,她只会说一个或两个单词。特约老师在与普通班班主任协商后,选择了班级里一位有爱心的同学作为果果的学生搭档。“我们发现童童经常和果果一起玩。”“后来,我们询问了彤彤的意向,她同意成为果果的合伙人,”特殊教育团队负责人柳家俊(音)说。彤彤虽然小,却经常把果果当作妹妹。一有时间,她就熟悉从特教班到普通班的路线。“在通通的带领下,果果逐渐融入了学生。”刘先生说。


自2017年沙徐第二小学开设特殊教育班以来,自闭症儿童采用“特殊教育班加普通班”的一体化教育模式接受教育。上午开设语文、数学、gpi电子开户,生活适应三大专业课,下午安排口腔肌肉训练、感觉统合训练、社会活动等康复课程。如果学生通过在特殊教育班的学习,养成了良好的课堂习惯,提高了学习能力,学校将组织小组讨论,决定在普通班学习的安排,并参与部分学科的综合学习。广州市番禺教师发展中心特殊教育部主任陈海源介绍,对于有特殊教育需求的学生,经过学校评估和讨论,主要有三种校内安置支持模式:全日制特殊教育班、普通班加部分特殊教育班、普通班加资源课堂教学模式。“当然,是否接受融合教育取决于学生的具体情况。”陈海源说。


据了解,到2021年,广州义务教育阶段的残疾学生约为6700人,安置率为99%。义务教育中的特殊教育全面普及,“特殊教育学校——特殊教育班级——上课——送学生回家”的四级安置网络基本建立。“以特殊教育学校为骨干,满足严重残疾儿童的需要;以普通学校为主体,保障特殊需要儿童就近就近就近接受义务教育;与此相辅相成的是,我们将确保严重残疾儿童接受适当的教育。”广州市教育局相关负责人表示,为普及特殊教育,广州市加强师资力量,建设特色课程。“建设广州特色课程体系——‘羊城特色课程’,根据每个孩子的需求,推进一人一课的课程改革,以适应特殊儿童和青少年的不同需求”。


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